小学校の入学が近づいてくると、「うちの子、ひらがなが全然書けない……」と焦ってしまう方はいらっしゃいませんか。
うちの三男も、年長の夏ごろ、まだ全然ひらがなが書けませんでした。長男と次男のときにはなかった苦労なので、当時かなり心配していたことを覚えています。
お手本をなぞるように言っても、なかなかまっすぐの線が書けない。私が点を打って、それを息子が線でつないで、やっとひらがなの形になる。そんな状態からのスタートでした。
それでも、同じ練習帳をくり返し使って、入学までになんとかひらがなを書けるようになりました。
この記事では、発達障害（自閉スペクトラム症）のある息子と家でやった、ひらがなの練習方法をお話しします。どんな練習帳を使って、どのように練習していったか。
同じように「うちの子だけ書けないのではないか」と悩んでいる方の、少しでも参考になればうれしいです。
兄たちは幼稚園の絵日記で、自然にひらがなを覚えた
長男・次男は、ひらがなを覚えるのにそれほど苦労しませんでした。幼稚園で毎週出ていた絵日記の宿題を通して、いつの間にか自然に書けるようになっていた、という感じです。
特にひらがなの練習をしたという記憶はありません。
だから三男のときも、正直あまり心配していませんでした。「そのうち書けるようになるだろう」くらいに、のんきに構えていました。
年長の夏、ひらがなが書けず、連絡帳のことに気づいて焦った
ところが三男は、年長の夏ごろになっても、ひらがながほとんど書けませんでした。
そのとき、私は焦りました。
「そうだ！小学校1年生になったら、自分で連絡帳を書かないといけないんだった」
そこで、夏からひらがなの特訓を始めました。
当時はまだ、三男が自閉スペクトラム症だとは分かっていませんでした。診断を受けたのは、年長の3月です。
今振り返ると、自閉症の子どもには手先が不器用な子が多いと言われていて、ひらがなの苦労とも関係があったのかもしれないと思っています。
使ったのは『ゆる持ちで子どもの字が1日で上達 ひらがな練習帳』
練習に使ったのは、竹内みや子さんの『ゆる持ちで子どもの字が1日で上達 ひらがな練習帳』（主婦の友社）という本です。
鉛筆の持ち方を変えると手の動きがよくなって、字がきれいに書けるようになる、という考え方の練習帳で、「あ」から「ん」まで、1文字ずつ書き込んで練習できます。
鉛筆は、指で輪っかを作って持たせた
いざひらがなの練習をしようと取り組みましたが、まず、鉛筆の持ち方から大変でした。
「こうやって持つんだよ」と私が見本を見せても、同じようにやってくれない。
自閉症の子は、真似をするのが苦手なことが多いと言われています。その当時、まだ自閉症だとは知らなかった私は、「なんでこんな簡単なことが真似できないんだろう」とイライラしていました。
そこで、YouTubeで「鉛筆の持ち方」を検索して、やり方を調べました。
持ち方については、いろいろなYouTuberの方が紹介されているので、自分の子どもに合ったやり方を選ぶといいと思います。
うちは、書道家 東宮たくみさんの「世界一簡単な鉛筆の持ち方」という動画を参考にしました。
この動画で紹介されているような、親指と人差し指で輪っかを作り、鉛筆をつまむようにして持つ持ち方をしました。こうすると、指の形が自然に整って、正しい持ち方になりやすいです。
輪ゴムやクリップを使って矯正する方法もありましたが、うちはシンプルに、親指と人差し指で輪っかを作って鉛筆を持たせるのが一番よかったです。
おかげで、鉛筆の持ち方そのものは、今も正しく持てています。ただ、鉛筆の下のほう（先に近いところ）を持つくせだけは、今でも残っています。
家でやったひらがなの練習方法
実践① 私が点を打ち、息子が点と点をつなぐ
この本の見本のように書いてみて、と言っても書けません。
最初の一画目からつまずきました。
お手本をなぞるだけでは、線がどこへ向かえばいいのか分からないようでした。
そこで、練習帳のなぞり書きの枠の中に、私がペンで点を打ちました。書き始め、曲がるところ、止めるところに点を打ち、三男はその点と点を線でつないでいきます。
私が点を打つことで、どこからどこへ線を引いたらいいかがはっきり分かったようで、スムーズに書けるようになりました。
点は、字の形を直すときにも使いました。「は」や「ま」は、くるっと丸を書く部分が、どうしても縦にひょろ長くなってしまいます。
そんなときは、いったん消して、丸が横長になるように点を打ち、「ここまで線を引いてね」と線の行き先を示しました。
実践② 汚い字は、私が消しゴムで消して書き直させた
形がくずれた字や、読めないくらい汚い字は、私が消しゴムで消して、もう一度書き直させました。
これは徹底して書き直しました。もちろん、息子は文句を言います。せっかく書いたのに消すんですから。
でも、読めないくらい汚い字で困るのは自分です。心を鬼にして、何度も書き直しをさせました。
練習帳のページには、今も何度も消した跡が残っています。一度でできるようになったわけではありません。何度も書き直しをするうちに、だんだん上手になってきました。
実践③ 何度もくり返す
正直、とっておきの方法はありません。とにかく、何度もくり返し書く、これに尽きます。それも「ここからここまで書いといてね」ではだめです。
しっかりつきっきりで見て、間違えたところはやり直しをさせます。そうしないと、下手な文字を何度書いても下手なままです。
最初はひょろひょろで、筆圧も弱かったですが、何度も書くことで、しっかりした文字を書けるようになりました。
ひらがな練習帳が一通り終わったら、ちびむすドリルのひらがな五十音の練習プリントを何枚もコピーして、くり返し書く練習をしました。
入学までにぎりぎり間に合った
何度も練習を重ね、字は汚いなりに、なんとか入学までにひらがなを書けるようになりました。あのときは、本当にほっとしたのを覚えています。
実は、入学してしばらくの間は、連絡帳は自分で書く必要はありませんでした。プリントされたものを連絡帳に貼っていました。
そっか…最初のうちは連絡帳は自分で書かなくてよかったのね💦
とはいえ、しばらくすると、連絡帳は自分で書かなければなりません。どっちみち、ひらがなは早く書けるに越したことはありません。
あのとき頑張って練習しておいてよかったと思いました。
トモニの教材を読んで、書き直しを続ける自信がついた
療育でお世話になっているトモニ療育センターの教材に、「書く力を育てる」という章があります。
そこには、自閉症の子への書字指導の考え方が詳しく書かれていました。
数字から練習を始める、大きくダイナミックに手を動かす、なぞり書きにこだわらなくていい、手を添える介助から少しずつ手を離していく……
いろいろな工夫が紹介されている中で、特に印象に残った文があります。
・「やり直し」をすることによって、「初めから丁寧に人に読んでもらえるような文字を書こう。」という気持ちを育てる。
・間違えた文字、はみ出た文字、読めない文字などは、かわいそうなようだが、やり直しをさせる。「いい加減さ」を身につけさせない。
・字をていねいに書かせる。消しゴムで消し、やり直しをさせ、納得のいくことをさせる。
・筆順を正しく直す。読めるように書いていけば、どうでもよさそうであるが、筆順には、それなりの理由がある。素直に指示に従う訓練にもなる。
引用 トモニ療育センター「心を育て生きる力をつける個別課題学習」より
汚い字を消して書き直させることに、「厳しくしすぎているのかな」と迷う気持ちもありました。
でも、後日トモニ療育センターの教えを知って、私のやっていたことは間違っていなかったと自信が持てました。
同時に、小さな成長はきちんと喜んであげることも大切だと書かれていて、これも大事にしています。
消して書き直させるだけでなく、「前より上手に書けたね」と伝えることも、忘れずにいたいと思っています。
今は筆順を正しく直しながら、漢字を人一倍練習している
カタカナも、ちびむすドリルのプリントを家で印刷して、練習をくり返したら書けるようになりました。簡単ではありません。何度も練習しました。
今は、漢字の練習に人一倍取り組んでいます。年長の夏から比べると、ずいぶん成長したなと思います。
漢字を練習するうえで、心がけていることがひとつあります。
それは、筆順を正しく直すことです。上で引用したトモニの教材にも、「筆順を正しく直す」と書かれています。
以前、SNSで流れてきた動画で、「書き順なんて気にしない」という親御さんがいました。それぞれの考え方なので、その方を否定するつもりはありません。
でも、書き順はやっぱり正しく書くべきだと私は思います。筆順は書きやすいようにできていますし、漢字の成り立ちなど、書き順にもきちんと意味があります。
くり返し練習すれば、正しい書き順で書けるようになります。間違えたら消す作業はつらいときもありますが、根気よく書き直しをしています。
まとめ｜ひらがなが書けなくても、くり返しの練習で入学までに間に合った
年長の夏、点をつないでやっとひらがなの形になっていた三男。振り返ると、わが家でやったことはこの4つでした。
- 練習帳のなぞり書きの枠に点を打ち、点と点をつないで書かせた
- 丸が縦長になる字は、点で線の行き先を示して誘導した
- 汚い字は消しゴムで消して、書き直させた
- 同じページを、何度もくり返し練習した
入学前は「連絡帳を書けなかったらどうしよう」と焦りましたが、実際は入学してしばらくは貼るだけでよく、そこまで急ぐ必要はありませんでした。
それでも、あの夏の練習があったから、今は漢字の練習にまで進めています。
今、お子さんがひらがなを書けなくて焦っている方もいると思います。わが家の三男も、点をつないでやっと書ける状態からのスタートでした。
お子さんのペースで、そして親が丁寧に見てあげながら、くり返し練習を続けていけば、少しずつ書けるようになっていくと思います。
